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文學院張高評院長採訪紀實

文學院張高評院長採訪紀實

http://blog.pixnet.net/Mariversa/post/2435283

文/ Mariversa ( 8 June, 2005 18:56 發表)


大刀闊斧 施展抱負

  當初張高評教授秉持著自身的學術理想及抱負,接下了中文系系主任的工作,藉著這個身分將其抱負施展出來


  張教授接任系主任後,發現中文系升大二的學生轉往他系的比例過高,因此在上任第二年起開始著手進行課程的調整,將上課內容充實教學優秀的老師,安排幾位到大一開課,張教授甚至自告奮勇在大一開課,讓學生認為中文系的課程有趣且多元,就會願意留在中文系。果然,課程調整後轉系的學生明顯減少,每年平均約一至二人,轉進中文系的學生相對增加不少,絕大部分是理工學院裡對中文極有興趣的學生,而且表現都不錯。中時晚報曾有位記者發現到此情況,還特地寫了一篇專欄,呼籲家長要尊重學生的興趣。

  同時張教授也發現中文研究所博士班的報名人數節節滑落,大家普遍認為成功大學的博士學位取得困難,所以就算考上了也未必會來讀,因此針對此現象作一番改革。以往學生為了通過博士資格考試,選擇比較容易通過的科目來準備考試,而不選擇自已將來要發表、研究的相關科目,造成在通過資格考試後才開始準備博士論文的問題,不僅浪費了之前準備資格考試的時間,也延緩了博士論文發表的時間,所以將博士班的資格考試改善的更加人性化:學生提出研究項目,並請指導老師開書目讓學生讀,讓學生在準備資格考試之際,也能充實將來要研究的項目的學問。在口試部份,更是要求學生得在學術期刊上發表兩篇論文。此制度一直沿用至今,同時也影響了其他院所的博士班制度
。在張教授擔任系主任期間,他以學術領導將成大中文的學術研究推到空前的巔峰。

  此外,張教授積極和各校舉辦學術論文研討會,藉此來發揚成大中文系,打破眾人普遍以為成大只有理工科的刻板印象,讓成功大學中文系的師生及名聲走出去。又與其他大學聯盟合作,鼓勵研究生到東華、佛光大學等校發表論文
。不僅如此,也替中文系爭取更多資源,向教育部申請二筆計畫,一為國文科數位教學博物館,總經費高達九百四十餘萬元。張教授一直認為,中文系最大的優勢就是「出主意」,我們可以想出一套計劃,再交由技術相關人員執行,讓「古典美人與科技新貴聯姻」,達到雙贏的局面,所以才堅持要舉行此計畫。而這項計劃也得到成大工學院的支持,工學院院長還曾經捐出一筆經費,使此項計劃能持續實行;二為閱讀與寫作計畫,加強系上學生思考和計劃的能力,這都是對系上有實質幫助的作為。

  前幾年張教授應邀到四川大學作交流,他看見四川大學將文學院與新聞院結合,認為此概念相當好,於是建議前任文學院任院長設立相關之課程。文學院的新聞學程至今已屆滿一年,為了使文學院的同學能有更多元化的選擇,現在已經擔任文學院院長的張教授更著手計畫建立社科管理學程。

恨鐵不成鋼 仍有遺憾之處

  張教授反映,老師就像父母一樣,端出許多好吃的菜,只能在旁邊勸小孩多吃點,小孩要不要吃還得看他們自己的想法。為學生著想所設立的一切計劃,仍有遇到遺憾的情況:學生配合度不高,尤其以二、三年級學生為主。張教授曾替二、三年級的學生安排多場論文寫作的演講,但是學生似乎不太領情,參加人數極少,不禁為此感到失望。張教授十分希望中文系的學生參與成大論文競賽,以及鳳凰樹文學獎文學評論類,都希望同學們能踴躍創作投稿,畢竟外界觀看系上學術研究程度的根據是論文,若能將論文書寫模式訓練有素,更能提昇中文系的競爭力和知名度。外系參加此類活動的熱度不輸中文系,盼同學能再投入更多熱誠,且希望文學獎盡量能夠不要有課堂上習作的作品參加投稿,畢竟文學獎是鼓勵學生創作,盼能夠更加發揮其存在之意義。

推動政策 軟硬兼施

        張教授提到,推動政策一定會遇到困難,像是先前指出同學配合度不高,也會導致政策推動困難。另外就是邀請參與的對象意願不高,或是時間上無法配合,但還是盡可能的希望受邀者能抽出些許的時間來參加,不然就是拿出人情,使受邀者竭盡所能抽空參與。張教授認為「明知山有虎,偏向虎山行」的概念是做事的原則,所以政策的困難是可以解決的,而不是放著問題不予理會,這才是正確的想法。

異軍突起 台灣文學系的影響

        台文系之所以會成立是因為當初在研討會中提出成立「台灣文化研究所」的想法,大家普遍認同,後來因故改為「台灣文學研究所」,近年也成立了「台灣文學系」。台文系成立時張教授剛擔任中文系系主任的職務,他認為兩系應良性競爭,有競爭才會進步,師資方面倒不至於影響太深,畢竟每位老師都有自己的專長,選擇專長科目教導學生,相信學生都會有所收穫。

中文系的學生 只能當老師?

        許多學生認為讀中文系就是要當老師,無不搶破頭要考教程,但考上教程後就有了退路,有了退路之後還會前進嗎?所以院長認為當老師只是其一,不是唯一,在課程上作了調整後,讓學生有更廣的出路,並不是非當老師不可。希望所學能達到學以致用,並符合中文系實用性生活性、現代性。之前向教育部申請九百多萬成立了數位教學博物館,又開授文學傳媒的課程,為的就是希望能拓展學生的視野,不僅止侷限於古書之中,張教授在此又提及了「科技新貴與古典美人聯婚」的巧妙比喻。但是,最重要的是確定性向的領域,快樂學習,培養本領,學養充足,這樣無論到哪都會受到重用,根本無需擔心畢業後找不到工作。

生涯規劃 把握當下

  因為家庭環境的因素,即使規劃了未來的生涯,也不見得現實情況就會允許。種種因素使得張教授懂得把握當下,並且以腳踏實地的態度來面對一切。「有人為了攀摘天上的星星,而不知不覺踩爛腳邊的玫瑰花」,他認為只要有實力,就不怕沒機會;與其有太多不切實際的規劃,倒不如沒計畫地腳踏實地完成眼前該做的事。

開課計劃 避免重複

  爲了避免與其他老師重複開課,造成雙方的尷尬,所以歷年來幾乎沒有和其他老師開過一樣的課,張教授從民國七十四年起在學士班開過修辭學,李杜詩,史記,左傳等等,在研究所開過宋代專題研究,史傳專題研究,詩畫專題研究等等,目前最想開的課是修辭學,想要藉此發現新的修辭格 

時間不是自己的

  問到張教授平常有什麼休閒活動時,他的第一句話是:「健康重要,太勞累了!」。張教授表示,平時實在是過於忙碌,幾乎沒有休閒活動,時間不是自己的,他只能趁著出國參加研討會的空閒時間順道休息一番。也因為平常的時間都忙於公事,就算有時間想帶家人出門遊玩,也不知該去何處才好,張教授對此感到很抱歉。張教授還感嘆,隨著年紀增長,體力也跟著衰退,健康真的要守住。

系主任時代的輕鬆趣聞 

        之前張教授有幾堂在夜間部的課,他經常鼓勵學生努力用功,曾經有四位夜間部的學姊,在夜四的時候就考上了國內外的研究所,令他感到相當欣慰。

  在張教授擔任系主任期間,正逢
SARS
猖獗,對於系館門禁的控管、鳳凰樹文學獎是否如期舉行、每天早晚都必須測量體溫並上網登記等事務,在當時儘管麻煩,對照今日大家不再恐慌,且過著健康愉悅的生活,回想起當時便覺得那些是蠻特別的經驗。

  關於鳳凰劇展,張教授有幾件印象深刻的往事,至今回憶起來仍會不自覺的開懷大笑。劇展在宣傳時,總是會印製海報及書籤等相關資料,在第十八屆時,宣傳資料居然用到了台南安平蜜餞老店永泰興的商標,設計者並未知會商家,被商家發現後,差點被告上法院。張教授得知消息後,立刻與商家道歉,並向商家買了很多蜜餞,才得到諒解。又有一年,同學在並未告知原著作者的情形下,將前一年文學獎得奬的劇本搬上舞台表演,當原著者發現時,相當憤怒同學侵犯了他的人格權與著作權,揚言要告整個中文系與演出人員,這時系主任又出面向原作道歉並且溝通協調,才使這件事情圓滿落幕。

採訪之後

前後我們總共去訪問了院長三次,每次都會因為其他事務而影響到訪談,甚至訪談結束後還需要去上課或開會,當時我們可算見識到院長的忙碌情形。院長風趣幽默的談吐,以及很認真的在回答問題時的表情,令人印象深刻。除了告訴了我們一些他當系主任之任內的事情,也教導了我們關於採訪寫作應該做的哪些事前準備和溝通。

  這次訪問院長,深覺院長的用心,每個問題都回答得很充分也很謹慎,在訪談的過程中,發現院長有很多的肢體動作,的確是生動活潑,這也不禁讓我們發笑,但說到關於學生的學習,院長收起了歡顏,以嚴肅的口語回答這些問題,並不斷勉勵中文系的學生要有自信,不要認為自己是弱勢的,因為中文系學習的知識是最廣泛的,應該要有多元的發展。

  很慶幸有這個機會可以訪問院長,讓我們可以看到院長除了課堂上之外,私底下幽默風趣的一面,與院長談話,真的非常愉快,對我們而言,會是個難忘的經驗。

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